Desde 1985 acompañando tu futuro

Nuestra historia se remonta al año 1984 cuando integrantes de la Liga de Madres de Familia y un grupo de profesores se reunieron para analizar la posibilidad de ofrecer una propuesta formativa de nivel superior para los jóvenes de la ciudad de Vera y zona de influencia. Para ello se realizó un diagnóstico sobre una muestra de una importante cantidad de ciudadanos que manifestaron la necesidad de crear en Vera un Instituto de Educación Superior dado que gran parte de los egresados del nivel medio no tenían la posibilidad de acceder a los grandes centros urbanos por no contar con los recursos económicos necesarios.

La sociedad de Vera en su conjunto se comprometió a apoyar esta iniciativa puesto que la propuesta renovaba las esperanzas de prosperidad de cara a nuestra localidad. Es así como en el año 1985 comenzó el dictado de dos carreras: Profesorado de Educación Física y Analista de Sistemas Administrativos alcanzando una matrícula de más de cien alumnos. Vale la pena subrayar que el total de la carga horaria de ambas carreras no contaba con financiación estatal, pero sin embargo ésto no afectó nuestro entusiasmo ni compromiso frente al desafío de brindar formación en un nivel terciario.

Por esos tiempos ya trabajábamos en la capacitación permanente, dictado de cursos, prácticas profesionales en distintas instituciones de educación formal y no formal y fundamentalmente en la formación de lazos interinstitucionales que enriquezcan nuestra propia dinámica institucional. Hacia el año 1994 se crea el Profesorado de Matemática y Computación en Reemplazo de la Carrera Técnica antes mencionada. Esto trajo aparejado nuevas visiones del quehacer institucional, pedagógico y comunitario.

Llegado el año 2000 se divide el Profesorado de Matemática y Computación en Profesorado de Matemática y en la tecnicatura Técnico Operador y Analista en Sistemas de Computación. Podemos decir que la propuesta de la carrera técnica de nivel superior del ISPI Nº 4019 “San Juan Bautista” surge en el año 2000 con la finalidad de satisfacer las demandas del mercado laboral regional, tanto en el sector público como privado, expresados en la necesidad de contar con personal capacitado en informática, especialmente en vinculación con el dominio de procesadores de textos y planilla de cálculos.

Ahora bien, ante la evolución constante en el campo de la computación y sus impactos en el ámbito laboral, aparece en nuestro horizonte la premisa de una actualización permanente del plan de estudios con el propósito de adecuar el perfil profesional del egresado de la tecnicatura a las nuevas exigencias del mercado de trabajo. En consecuencia se realizó la formulación de objetivos acordes al estudio de la demanda seguida de un análisis minucioso de la estructura curricular. Este hecho nos llevó a modificar la denominación de algunos espacios curriculares debido a criterios de actualización, pero también de incorporación de contenidos no previstos en el plan de estudios anterior.

Junto con ello y con el propósito de adecuar la oferta, atendiendo a la normativa vigente, especialmente a la Resolución N° 23805 C F C y E se realizó la modificación de la denominación del Título de la Tecnicatura, se reemplaza así el Título de operador y Analista en Sistemas de Computación por Técnico Superior en Sistemas Informáticos. Además se incluyen espacios curriculares que dan cuenta a la constitución de los campos de formación según lo establecido en dicha resolución, especialmente en relación a la formación general y formación de la práctica profesional.

Conjuntamente a lo dicho y teniendo en cuenta que el Instituto no es sólo un escenario en el que se preparan técnicos sino un centro en el que se forman y maduran hombres y mujeres que ejercerán en el futuro como profesional y personal de los alumnos. De este modo se abrió la posibilidad de brindar las herramientas necesarias para configurar una racionalidad ampliada anclada en el mundo de la vida y que sirva para vivir cualitativamente mejor.

En consecuencia, a mediados del año 2005, iniciamos un proceso de revisión de la demanda actual y potencial del mercado laboral atendiendo, junto con ello, a las expectativas para una formación superior de los alumnos que cursan el último año de la educación media en las escuelas de Vera y localidades aledañas tales como Espín, Margarita, La Gallareta, Calchaquí, Fortín Olmos, Garabato, Intiyaco, Malabrigo, entre otras. Además contemplamos en dicho estudio el análisis de la inserción laboral de los Egresados del instituto.

En 2018 se incorpora con ciclo cerrado el Profesorado de Educación Secundaria en Física, atendiendo la demanda de docentes de esta ciencia en todo el norte santafesino.

Llegado a este punto y para finalizar este recorrido histórico resulta fundamental destacar que todas las acciones y prácticas educativas tuvieron la bendición de Jesús como primer maestro, modelo de amor y servicio. Junto con ello subrayamos que el trabajo conjunto de todos los docentes hace posible la organización cooperativa que favorece una gestión democrática.